ЗНО
новини
20.11.2008
20 листопада працівники ВРЦОЯО провели зустрічі із класними керівниками випускних класів, учнями 11-х класів та їх батьками з питань зовнішнього незалежного оцінювання 2009 року та особливостей реєстрації на пробне тестування: Житомирська область: Ружинський район
|
20.11.2008
20 листопада працівники ВРЦОЯО провели інструктажі реєстраторів учасників ЗНО 2009: Житомирська область: м.Новоград-Волинський
|
19.11.2008
19 листопада працівники ВРЦОЯО провели інструктажі реєстраторів учасників ЗНО 2009: Житомирська область: м.Коростень
|
19.11.2008
19 листопада працівники ВРЦОЯО провели зустрічі із заступниками директорів шкіл, класними керівниками випускних класів, учнями 11-х класів та їх батьками з питань зовнішнього незалежного оцінювання 2009 року та особливостей реєстрації на пробне тестування: Вінницька область: Гайсинський район, Чернівецький район, м.Жмеринка; Житомирська область: Олевський район, Лугинський район, Попільнянський район; Хмельницька область: м.Славута
|
18.11.2008
18 листопада працівники ВРЦОЯО провели зустрічі із заступниками директорів шкіл, класними керівниками випускних класів, учнями 11-х класів та їх батьками з питань зовнішнього незалежного оцінювання 2009 року та особливостей реєстрації на пробне тестування: Вінницька область: Крижопільський район; Житомирська область: Романівський район; Хмельницька область: Чемеровецький район
|
гаряча лінія
8 (0432) 656535
корисні лінки
|
|
|
статистика ЗНО 2008
|
До уваги керівників органів управління та закладів освіти
У квітні-липні 2008р. в Україні відбулося зовнішнє незалежне оцінювання навчальних
досягнень випускників загальноосвітніх навчальних закладів, які виявили бажання
стати студентами вищих закладів освіти.
Провівши аналіз результатів тестування, Український центр оцінювання якості освіти
отримав великий масив інформації про рівень навчальних досягнень випускників загальноосвітніх
навчальних закладів поточного та попередніх років. Дотримуючись принципів відкритості
та прозорості системи зовнішнього оцінювання, нами прийнято рішення опублікувати
узагальнені дані про результати зовнішнього оцінювання в розрізі кожного навчального
закладу системи загальної середньої освіти, випускники яких брали участь у тестуваннях.
Однак, здійснюючи таку публікацію, у нас виникли певні побоювання стосовно того,
що ці дані окремі керівники органів управління освітою та навчальних закладів, представники
засобів масової інформації спробують використати для оцiнки роботи закладiв освiти
або окремих педагогiв, визначення їхнього рейтингу тощо. Категорично хочемо застерегти
вiд подiбного дилетантизму. Свою позицiю пояснюємо наступним.
По-перше. Основним завданням проведеного зовнiшнього оцiнювання було визначення
рiвня навчальних досягнень бажаючих стати студентами вищих закладiв освiти, i створення
завдяки цьому рiвних умов доступу до вищої освiти. Будь-яких завдань стосовно визначення
рейтингу закладiв освiти, в яких навчалися учасники зовнiшнього оцiнювання, чи оцінювання
результатів роботи окремих педагогів або керівників загальноосвітніх закладів не
ставилося.
По-друге. Рiвень навчальних досягнень – це важливий, але далеко не єдиний показник,
на основi якого можна робити висновки про рiвень роботи закладу освiти. У сучасному
освiтньому менеджментi таких показникiв нараховується чимало.
По-третє. Зовнішнє оцінювання навчальних досягнень проводилося лише в тих випускників
загальноосвітніх навчальних закладів, які виявили бажання стати студентами вищих
закладів освіти. Зовнішнім оцінюванням не були охоплені ті, хто такого бажання не
мав. Тому робити висновок про якість освітньої діяльності загальноосвітнього навчального
закладу на основі результатів, отриманих лише частиною його випускників, не можна.
По-четверте. Рівень навчальних досягнень учасників зовнішнього оцінювання залежить
не лише від загальноосвітнього навчального закладу, в якому він навчався. Значна
кiлькiсть випускникiв загальноосвітніх навчальних закладів працювали з репетиторами,
навчалися на пiдготовчих курсах, посилено займалися самоосвiтою. Пiдтвердженням
цього є численнi факти, коли результати зовнiшнього оцiнюванння виявилися кращими,
анiж тi оцiнки, якi випускник отримував у школi, і навпаки.
Вважаємо, що вищезазначені чинники переконливо свідчать про недоцільність визначення
на основі результатів зовнішнього оцінювання будь-яких рейтингів роботи загальноосвітніх
навчальних закладів, оцінювання діяльності їхніх керівників або окремих педагогічних
працівників.
Сподіваємося на розуміння.
Український центр оцінювання якості освіти, 11 серпня 2008р.
|